Работа
Меня зовут Сафрыгина Анастасия Сергеевна. Преподаю русский язык и литературу. Стаж работы в школе – 6 лет. В основном - в среднем школьном возрастном звене. Начинала в ЛСТУ №2 г. Пензы и уже 3-й год работаю в 29-м финансово-экономическом лицее г.Пензы.
Не меньше своего предмета люблю работу классного руководителя как воспитателя. Если художественная литература – это «учебник жизни», то классные часы, на мой взгляд, - это практикум постижения мудрости в ходе каких-то действий и размышлений...
У нас они проходят в разнообразной, но почти всегда активной форме – тематические вечера («Храни огонь родного очага», «Слова любви я маме подарю!»), диспуты («Что значит быть здоровым?», «О ценностях вечных и преходящих…»), литературные игры («Книгочей»).
Очень важным делом в сплочении ребят в дружный коллектив, организации их внеурочной деятельности является, на мой взгляд, выпуск классной стенгазеты.
Яркие фоторепортажи, отражающие школьную и внеурочную жизнь ребят, познавательная информация из разных областей знаний - всё это наша "Классная газета".
Она выходит у нас и в традиционной форме (новости жизни класса), есть и тематические выпуски (например, "Неделя Лермонтовской поэзии в школе"), выпуски, посвящённые достижениям ребят в их увлечениях.
_JPG.jpg)
_JPG.jpg)
Фоторепортаж о встрече с писательницей
М.О.Чудаковой
(ГБУК Областная библиотека
для детей и юношества, г. Пенза)
Фоторепортаж с тематического вечера
"Рождественские посиделки"
(ГБУК Областная библиотека
для детей и юношества, г. Пенза)
Тематический выпуск стенгазеты
(в рамках акции "Неделя Лермонтовской поэзии в лицее")
Тематический выпуск стенгазеты
"Мы помним о войне", посвящённый празднованию Дня Победы
Макет выпуска стенгазеты, посвящённой достижениям ребят в их увлечениях
Участие в выпуске газеты принимают все желающие. Кто-то приносит фото, кто-то раскрашивает заголовки, кто просто клеит собранные материалы на стенд... Каждый делает то, что ему по силам и интересам.
То, что ребята из других классов, занимающиеся в нашем кабинете, толпятся и обсуждают каждый выпуск, стимулирует желание заниматься газетой и сплачивает классный коллектив, рождая понимание - "Мы - одна команда!"
Увлечения
Любовь к детям,
школе, преподаваемому предмету не мешает мне иметь увлечения и другого рода.
Например, я люблю создавать цветы и букеты из фоамирана.
Не так давно открыла для себя мир кардмейкинга (часами могу продумывать эскизы открыток).
Еще одно моё увлечение - вышивание (лентами, бисером, нитками).
Люблю рисовать.
Нравится петь.
Занимаюсь спортом.
А в заключение хочу озвучить мой жизненный девиз, которого я стараюсь придерживаться:
Всегда смотри вперёд - с надеждой,
назад - с благодарностью (ведь даже потери и неудачи чему-то учат),
по сторонам - с любовью,
наверх - с верой!
Образование
В 2010 году закончила МОУ «Лингвистическая гимназия №6» г. Пензы с серебряной медалью.
Вместе с аттестатом о среднем образовании получила удостоверение о присвоении квалификации переводчика («Перевод в сфере профессиональной коммуникации», код 25531).
В 2010 году поступила в ФГБОУ высшего профессионального образования «Пензенский государственный университет», который и закончила в 2015г., получив квалификацию «учитель русского языка и литературы» (диплом специалиста с отличием).
29 ноября 2016 г. мне была присвоена 1-я квалификационная категория по должности «учитель» сроком на 5 лет.
Во время работы учителем не переставала заниматься самообразованием. В 2018 году прошла стажировку по проблеме: "Под двойным углом", или "Мастерская жизнетворчества" как эффективная форма работы педагога".
В 2020 году довелось принять участие в проведении ЕГЭ; для этого прошла дистанционное обучение по курсу: "Подготовка организаторов ППЭ".
Со временем умение работать с различными техническими средствами и цифровыми ресурсами становилось всё более необходимым. Чтобы улучшить свои навыки работы в этой области, решила пройти несколько предметных курсов: "Microsoft Windows для начинающего пользователя" и "Adobe Photoshop X6 для начинающих", "Цифровые образовательные ресурсы в школе на примере Яндекс.Учебника".
.jpg)
.jpg)
В 2020 году весь мир столкнулся с пандемией, вызванной распространением коронавируса SARS-CoV-2. Трудно пришлось всем, системе образования в том числе. Учителя, дети и их родители столкнулись с дистанционной формой обучения.
Ещё одной трудностью, с которой я столкнулась во время работы, - это обучение учащихся с ОВЗ. С сентября 2020 года стала уделять особое внимание методическим материалам, связанным с обучением таких ребят.
Существует большое количество различных методик организации учебной деятельности учащихся в школе. Моё внимание привлёк курс "Организация опытно-экспериментальной и научно-исследовательской деятельности в образовательном учреждении".
15.01.2021 года мне была присвоена высшая квалификационная категория по должности "учитель" сроком на 5 лет.
В 2021 году снова работала организатором в аудитории на ЕГЭ.
С самого первого года работы в школе я являюсь не только учителем-предметником, но и классным руководителем, а значит, и "психологом", и "воспитателем"... 21 век предъявляет свои требования к роли классного руководителя в современной школе. Курс "Деятельность классного руководителя в соответствии с ФГОС в условиях современной школы" помог мне скорректировать план будущей работы с классом.
С 27 октября 2021г. по 15 декабря 2021г. прошла профессиональную переподготовку в автономной некоммерческой организации "Санкт-Петербургский центр дополнительного профессионального образования" (АНО "СПБ ЦДПО") по программе "Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в условиях инклюзивного образования".
Вот уже несколько лет всё чаще в системе современного образования употребляется термин функциональная грамотность. Я впервые столкнулась с этим понятием два года назад. Изучая методический материал по стратегиям смыслового чтения как действенного способа формирования читательской грамотности, случайно узнала о международной конференции по функциональной грамотности, одним из организаторов которой выступила образовательная платформа для педагогов "ЯУчитель". Приняла участие, узнала много полезной информации, прошла тесты - выяснила свой уровень компетенций. Но лишь в январе 2022 года появилась возможность пройти специальные курсы по организации обучения, направленного на развитие функциональной грамотности у учащихся средней и старшей школы.
И снова время не стоит на месте. В 2022 году произошли изменения в проведении ЕГЭ (работы учащихся будут сканировать организаторы в аудитории, в которой одиннадцатиклассники пишут экзамен). Значит, опять пришла пора проходить обучение по учебному курсу: "Подготовка организаторов ППЭ". Кроме того, мне впервые придётся попробовать себя в роли организатора в пункте проведения экзаменов в период ГИА-9.
